Weichenstellung in der Kindertageseinrichtung

Viele Kinder, für die ihre Familienkonstellation zunächst eine unhinterfragte Realität ist, machen im sozialen Kontext der Kindertageseinrichtung erste Fremdheitserfahrungen. Sowohl von anderen Kindern als auch von deren Eltern und in vielen Fällen auch von den Erzieher_innen werden ihnen Fragen und Zuschreibungen entgegengebracht, die dazu führen, dass sie zwangsläufig ihre Familie als andersartig erfahren. Die Reaktionen der Kinder sind – abhängig von vielen Faktoren – sehr unterschiedlich. Es kann jedoch, wenn sie bei den aufkommenden Fragen nicht angemessen begleitet werden, ein Problembewusstsein entstehen, das sogar zur Leugnung der eigenen familiären Situation führen kann.

Der Kindertageseinrichtung als häufig erste Einrichtung, in der Kinder regelmäßig in sozialen Gruppen mit anderen Kindern agieren, kommt also im Hinblick auf die frühkindliche Stärkung von Kindern aus Regenbogenfamilien (RBF) eine wesentliche Rolle zu. Hier wird eine frühe Weichenstellung vorgenommen, die ersten Erfahrungen mit sozialen Einrichtungen prägen das Erleben der Kinder. Im besten Fall kann ein reflektierter Umgang mit Familienmodellen es allen Kindern ermöglichen, sich mit Familienvielfalt auseinanderzusetzen, Familienkonzepte jenseits der tradierten Familienmodelle kennenzulernen und als gleichberechtigt anzuerkennen.

Hintergrundinformationen und Material für die Praxis

Dieser Aufgabe können die Einrichtungen nur dann sinnvoll und erfolgreich nachkommen, wenn das Fachpersonal über ausreichend Hintergrundwissen verfügt und gelernt hat, etwaige eigene Vorurteile zu reflektieren – kurz: Erzieher_innen brauchen Regenbogenkompetenz. Das Projekt „Bunte Kitas – starke Kinder“ setzt genau hier an, indem es für Fachkräfte im Bereich der frühkindlichen Erziehung dieses Informationsportal mit Hintergrundinformationen zu RBF und praxisorientierten Materialien einrichtet.

Wir laden sie herzlich ein, sich auf der Website umzusehen!